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教书育人———歌娅思谷的欢乐课堂

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发表于 2018-7-25 09:16:50 | 显示全部楼层 |阅读模式

教书育人
-----------歌娅思谷的欢乐课堂
知识在历史上有着重要的作用,学习知识成了社会生活的头等大事,没有知识很难在社会上立足。然而大山里的孩子很难接触到外面的社会,她们非常渴望学到新的知识,了解外面的世界,他们所未了解的对他们来说都是新鲜的。

7月24日,广东海洋大学寸金学院艺术设计系“白歌”三下乡服务队带着丰富有趣的课内外知识在干河小学开始了第一天的支教活动。清晨,孩子们在家长的陪伴下来到了学校,看着自己孩子喜悦又腼腆的表情着实让队员们心里也稍稍放心,希望自己孩子既能学到东西又能开开心心的。最后,孩子们在老师的带领找到了自己的班级。

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(孩子们认真聆听校长讲话 通讯员:吴言 摄影:杨柳青)

与国际接轨让孩子从小接触外国语言

英语是当今世界上主要的国际通用语言之一,也是世界上最广泛使用的语言。据统计,早在1986年,世界上以英语为母语的人就近4亿了,差不多每十个人中就有一个人讲英语,英语已经成为当今世界数十个国家的官方语言。然而,在这个青山绿水的小县城里,大部分的小学都没有开设英语课程,由于师资的缺乏,最早学习英语的都是上初中的学生,比普通孩子晚了很多,错过了最适合学习语言的时机,这是十分可惜的。因此,白歌服务队准备了英语课程,为改变这样的现状尽一份微薄之力。


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(英语课 通讯员:吴言 摄影:杨柳青)

肢体语言中感受人文关怀

人们常说,教育教育,教书育人。白歌服务队除了教给孩子们各种各样课内课外的知识,还会进行品德教育,教导人文关怀便是其中最主要的部分,白歌服务队选择了手语课来达成这一目的。
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(手语课 通讯员:吴言 摄影:杨柳青)



手语课能教给孩子们的远不止是手语,还有“肢体语言”这一概念,让他们明白肢体动作也能传达信息,从而使孩子们懂得感性。最重要的还是让孩子在学习的过程中懂得对特殊人群需要关怀,手语存在本身,就是一种关怀。



创作训练手脑结合

手工课是一门很有意思的课程,课程设置意在让孩子们手脑结合,调动大脑运作思考,然后稍加引导,让孩子们发挥想象力,大胆创作,结合自己的想法与有限的条件,创造出只属于自己的独一无二的作品。

期间与孩子们进行头脑风暴游戏,从而达到调动单运作思考的目的,进而培养孩子们的感知能力与反应力。最主要的还是让孩子们在手工制作的过程中意识到现实与想法有出入,从而养成遇到问题马上思考并自行解决的习惯。
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(手工课 通讯员:吴言 摄影:周韵亭)


生活念写  描绘身边的美好

“生活不缺少美,只是缺少一双发现美的眼睛”。人们觉得生活是美好的,但也有人觉得,一成不变的日常缺少趣味。人们各有各的道理,但作为年青一代的人们,还是要相信平凡的日常中存在的美好,这也是服务队想要教给孩子们的东西。

    通过美术课,教给孩子们一点的绘画基础,引导孩子们画出存在于身边的、印象深刻的事物,并且提高他们对色彩和造型的认知能力,进而提高他们识别“美”的能力,从而刺激孩子们的艺术神经,挖掘艺术潜能,儿时的启发,很可能就是影响一生。


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(创意绘画课 通讯员:吴言 摄影:翟雪宜)


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(小孩子认真作画 通讯员:吴言 摄影:翟雪宜)

   经过一天的支教,老师们对孩子有了更多的了解,比如谁和谁是兄弟、谁谁谁比较听话、谁谁谁比较顽皮。而经过了这一天,孩子们也变得开始粘着老师,今天的校园,慢慢接近了理想中的校园。


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